经过一个多月的精彩角逐高教国培首届高校教师短视频大赛100强晋级名单新鲜出炉啦！大赛共吸引了上百所高校选手报名参赛。激烈角逐之下，选手成绩频频突破，涌现诸多“高手”、“大神”！45支团队作品入围55个个人作品入围恭喜所有晋级的老师们再加把劲...

4月28日，英国《泰晤士高等教育杂志》官网刊发了新加坡国立大学心理学系副教授妮娜·鲍威尔（Nina Powell）和副教授瑞贝卡·瓦尼克（Rebekah Wanic）的文章《“以学生为中心教育”是一种不友善哲学》。两位学者表示，“以学生为中心教育”虽初衷较好，但实践中常演变为学生满意度被置于教育目标之上，反而使学生无法获得高等教育本应提供的丰富学习经历，实际上对学生并不“友好”。近日，鲍威尔...

这是一个占全国高校教师总数比例高达62%的庞大群体。他们大多出生于20世纪70年代和80年代前期，寒窗苦读二十余载终在高校谋得一席教职。三尺讲台，对这些专门从事知识生产和传承的年轻人委以千钧重任。可是，当科研经费、职称晋升、学术成果、教学评估、结婚生子、赚钱养家……这些没有太多关系的词语，在现实中发生了复杂的因果联系之后，种种欲说还休的困顿让他们中的不少人脚步趔趄、心生乏意，也让“夹心层”“...

李志义 朱泓：以先进的质量保障理念促进本科教育教学综合改革——新一轮审核评估指标体系内涵解析摘  要新一轮审核评估突出学生中心、产出导向和持续改进质量保障三大理念，体现为“两类四种”可选择指标体系。从三大理念视角对新一轮审核评估指标体系及其内涵进行解析，内容包括：坚持学生中心理念，促质量主体功能改革；坚持产出导向理念，促质量要素配置改革；坚持持续改进理念，促质量保障方式改革。关键词审核评估 ...

不同学校可能有不尽相同的课程思政教学案例撰写标准，本期分享华北理工大学的课程思政教学案例撰写标准，供各位老师参考借鉴。课程思政教学案例撰写标准全面落实立德树人根本任务，深入挖掘各门课程蕴含思政元素，塑造“有温度”、“有思考张力”、“有亲和力”课堂氛围。在以学生为主体、学为主、学习效果为目标的“三学”理念指导下，提升课程思政融入课堂教学的内涵和水平。为使教师充分发挥各类课程育人功能，真正实现价...

近日，教育部印发了《关于正确认识和规范使用高校人才称号的若干意见》。《意见》着眼于加强党对人才工作的全面领导，着眼于“聚天下英才而用之”的工作方略，抓住人才评价改革的关键点，聚焦“唯帽子”问题，引导正确认识和规范使用人才称号，提升教育治理体系和治理能力现代化水平。主要内容包括：1、人才称号是在人才计划或项目实施过程中给予人才的入选标识，是对人才阶段性学术成就、贡献和影响力的充分肯定，不是给人...

十三届全国人大常委会第三十四次会议4月20日表决通过新修订的职业教育法，2022年5月1日起施行。这是职业教育法制定近26年来的首次修订。新职业教育法共八章六十九条，明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，着力提升职业教育认可度，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施，更好推动职业教育高质量发展。附《中华人民共和国职业教育法》原文：中华人民共和国职业教育法(1996年...

发布 | 教育部关于举办第八届中国国际 “互联网+”大学生创新创业大赛的通知

普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系（试行）01第一类审核评估第一类审核评估针对具有世界一流办学目标、一流师资队伍和育人平台，培养一流拔尖创新人才，服务国家重大战略需求的普通本科高校。重点考察建设世界一流大学所必备的质量保障能力及本科教育教学综合改革举措与成效。02第二类审核评估第二类审核评估针对高校的办学定位和办学历史不同，具体分为三种：一是适用于已参加过上轮审核评估，重点以学术型人才...

关于印发《教育部教育管理信息中心2022年工作要点》的通知教信息中心〔2022〕3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：根据《教育部2022年工作要点》工作要求，以及教育部关于实施教育数字化战略行动的新要求，我中心研究制定了《教育部教育管理信息中心2022年工作要点》，现正式印发，请转相关信息化工作部门参考。 教育部教育管理信息中心　　2022年3...

第一期我的课程究竟能不能申报？▶ Q1：一个老师可以参加多门课程申报吗?A1：不行。根据文件规定，当年内一个老师只能参加一门课程的申报，负责人和团队成员都是如此。有成员交叉也是不允许的。▶ Q2：每年申报的流程是怎么样的？A2：教育部直属高校院校根据每年的指标进行校内遴选后推荐课程到教育部参评。其他部属院校和省属院校需推送到教育厅遴选，再由教育厅按照每年分配的名额推荐到教育部参评；教育部会进...

自古以来，我们国家就有尊师重教的优良传统，历来都把老师尊称为“先生”，很早就有“一日为师，终身为父”的说法，社会各界更把大学教师当作知识的化身、品格修养的典范，一直把大学看作是神圣的学术殿堂。但现在，我们也不得不承认这样一个现实：面对当前社会的浮躁和功利，有些人自我感觉特好，对教师没有敬畏之心、没有尊重情怀，谁都敢当教师；有的老师入职后也缺乏自省、自重和自律，更没有“学高为师，身正为范”尺度...

本文汇总了五大专业的“课程思政”示范优秀课堂教学案例，希望能给各位老师对于如何结合本学科专业特点，深入挖掘课程思政元素，有效融入课堂教学，带来一些启发和帮助。点击下方标题即可查看案例详情。一、经济学案例分享：中外经济关系史案例分享：经济学教学中的思政教育一隅案例分享：工程经济学案例分享：计量经济学案例分享：税法案例分享：金融学案例分享：保险学案例分享：证券投资学案例分享：信用管理及信用经济案...

学科期刊刊名投稿地址教育学/教育事业，师范教育、教师教育北京大学教育评论http://162.105.134.165/Journalx_jypl/authorLogOn.action比较教育研究http://www.bjjy.chinajournal.net.cn/EditorDN/index.aspx?t=1当代教育科学ddjxjy@hubu.edu.cn当代教育论坛http://www....

为大家汇总了五大专业专业的“课程思政”示范优秀课堂教学案例展示，希望能给各位老师对于如何结合本学科专业特点，深入挖掘课程思政元素，有效融入课堂教学，带来一些启发和帮助。点击下方标题即可查看案例详情。一、经济学1、案例分享：中外经济关系史2、案例分享：经济学教学中的思政教育一隅3、案例分享：工程经济学4、案例分享：计量经济学5、案例分享：税法6、案例分享：金融学7、案例分享：保险学8、案例分享...