高教国培(北京)教育科技研究院
Higher education the culture (Beijing) education technology research institute

课程思政 | 汕大课程思政案例合集1-45

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往期推送:汕头大学课程思政案例1-31(点击此处跳转至往期)


以下案例是继上期汕头大学课程思政案例后更新32-45


(点击下方蓝色课程标题链接查看案例详情)

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STU课程思政案例32| 郑麟:计算机硬件基础

课程介绍:

计算机硬件基础(Computer Hardware Foundation)是数据科学与大数据技术专业的学生必须掌握的计算机专业基础课。主要介绍计算机组成与设计的基本原理,硬件和软件在多个层次上的相互关系。学生通过学习该课程可以理解硬件的基本原理,学习软硬件交互与协同技术,理解如何才能编写出专门针对大数据计算的高效程序。开设该课程可以为后续的大数据专业课打下坚实的基础。在讲授硬件基础知识的同时,本课程在思政育人方面的定位是培养学生的爱国情怀、敬业精神、职业素养、工匠精神、努力学习的民族使命感和科技兴国的抱负.

STU课程思政案例33 | 陈银冬:算法设计与分析

课程介绍:

本课程介绍计算机算法的设计和分析,内容包括计算模型、排序和查找、矩阵算法、图算法、动态规划、模式匹配、近似算法、并行算法等。


学完本课程后学生将基本掌握数据结构和算法的设计与分析技术,提高程序设计的质量,能够根据所求解问题的性质选择合理的数据结构和算法,并对时间、空间复杂性进行必要的分析与控制。本课程的培养目标包括:理解算法分析基本方法,掌握时间和空间权衡的原则;理解穷举、贪心、分治、动态规划和回溯算法;理解算法分析对程序设计的重要性;具备算法设计与分析技能;具备精益求精的工匠精神、科技报国的使命担当,以及坚定“四个自信”的爱国主义精神。

STU课程思政案例34 | 方若宇:应用密码学

课程介绍:

密码学是保证信息安全的重要基础,是当前信息科学与技术重要的研究领域。学生通过修读本课程,了解密码学产生和发展的背景、前提、和目标;了解现代信息系统中存在的安全威胁及基本防范措施,密码系统模型及相关概念;深入分析流行的密码算法;通过实践,掌握密码学理论和应用技术,提升信息系统安全性。

STU课程思政案例35 | 王传林:建筑信息建模

课程介绍:

建筑信息模型(Building Information Modeling,BIM) 是土木工程专业一门重要的专业课,是土木工程学生综合运用专业知识的集合。课程是基于新工科专业改造的课程建设成果而设计。主要内容包括建筑信息模型发展历史、BIM软件建筑建模、自定义簇类型、BIM软件结构建模与分析以及基于完整工程案例的BIM协同设计等高级应用。通过各教学环节的学习,学生将树立科技报国的使命担当、培养精益求精的工匠精神、对传统文化的自信与认同感以及具备良好的职业道德;能够了解BIM技术的发展及未来使命,具备应用BIM技术进行建筑设计和结构分析以及基于BIM技术完成小型建筑工程项目的设计与实施;了解现行BIM行业规范及未来发展动向,为培养新工科教育体系下的卓越工程师打下坚实的基础。

STU课程思政案例36 | 魏华贤:工程制图

课程介绍:

工程制图是机械自动化及智能制造专业的主要专业基础课程之一,面向大一新生,专业难度适中,课程研讨及实践环节多,思政导入性强。


课程以课堂讲解及实践操作为主,课堂中以适当的研讨培养学生认识问题和解决问题的能力,课后通过习题和练习加深学生的知识点理解。


课程的目标是通过学习投影法图解空间几何问题的基本原理,培养细致严谨的工作作风、空间思维能力、造型设计和形体表达能力,掌握简单零件测绘、草图绘制和利用计算机进行辅助制图的技能,为专业课的学习、实习与实践、毕业设计建立基础,培养学生全面的个人能力、职业素质、团队协作及社会意识。

STU课程思政案例37 | 叶玮琳:电工电子技术II

课程介绍:

本课程是面向工科学生的专业基础课,该课程具有知识点多、实践性强、应用范围广等特点。在本课程中开展思政教育,在于以专业知识为基础,以实际工程案例为引导,以科技前沿为扩展,旨在强化学生工程设计概念,培养学生的大国工匠精神,激发学生科技报国的家国情怀。


为契合新工科的培养概念,该课程授课方式不以作业为主,而以解决实际电路问题为主,为培养学生自主思考及探索能力,课程不以传统“原理-公式-推导”讲授方法,而是引导学生自行通过实验仿真获取数据,从数据中总结原理或公式。为培养学生工程思维和工匠精神,课程每个知识点均与课题组自主研制的“LED prober产线”相结合,并将其扩展到科技前沿的应用与展望,扩展学生全球视野,激发学生的科学精神与文化自信。

STU课程思政案例38 | 许建龙:数据结构与算法

课程介绍:

数据结构与算法是计算机科学与技术专业的核心基础课程,是一门理论与实践相结合的课程,在课程体系中处于举足轻重的地位。课程主要介绍线性表、栈、队列、数组、树、图等常用数据结构的基本概念、操作及其典型应用及基本和经典的查找、排序算法。通过研究数据的逻辑结构和存储结构,建立在数据结构上基本运算的正确概念,学习基本算法效率的定性和定量分析方法。使学生熟悉数据结构在计算机科学中最基本的应用,了解数据对象的特性,学会数据组织的方法,并初步具备分析和解决现实世界问题的能力。学完本课程后学生将基本掌握数据结构和算法的设计分析技术,提高程序设计的质量;根据所求解问题的性质选择合理的数据结构并对时间空间复杂性进行必要的控制。

STU课程思政案例39 | 鲁福身:有机化学II

课程介绍:

有机化学是研究有机化合物的组成、结构、性质、反应机理、合成及有机结构分析等相关问题的基础科学,是“有机合成化学”、“高等有机化学”、“高分子化学”等相关专业课程的基础课程。有机化学II前半部分内容为杂环化合物,碳水化合物,氨基酸、多肽、蛋白质及核酸,类脂、萜类及甾族化合物。这些内容贴近“生命物质”。后半部分内容为有机结构和反应理论,包括有机物的酸碱理论;脂肪族取代反应、芳香族取代反应、碳-碳重键的加成反应、碳-杂重键的亲核加成反应和消除反应的反应机理;三种新的反应类型(氧化还原、分子重排和周环反应)。有机化学II不仅使学生熟悉一般有机物的性质、典型有机反应和实例,而且能理解基本有机反应机理,列举实验事实,分析其结构、反应特征,找出貌似千差万别的反应的共同特征规律,对有机化学内容有更高层次的领会和认识。

STU课程思政案例40 | 武庆贺:有机化学

课程介绍:

有机化学是研究有机化合物的结构、性质、应用及其相互转化规律的科学。在化学各学科中占有特殊的地位,又与其它学科之间的交叉渗透十分广泛,是材料类专业重要的基础理论课之一。


主要讲授内容是有机化合物的组成、结构、合成、物理性质、化学性质及其相互转化的规律以及主要的有机化学反应机理,介绍有机化学学科发展的前沿及应用。


该课程的学习使学生系统地掌握有机化学的基本理论、基本知识、基本技能及学习有机化学的基本思想和方法;了解有机化学学科领域的新成果和发展动态,培养学生灵活运用、综合分析和解决问题的能力,为培养高起点、厚基础、宽口径、高素质和能适应未来发展需要的材料专业人才打下坚实的基础。

STU课程思政案例41 | 林晓蔚:工业设计史

课程介绍:

《工业设计史》是产品设计专业人文类课程:本课程是为产品设计本科生开设的专业必修课,它和专业技能型的课程一起构建培养产品设计“T”型人才的学科体系。

课程以现代设计发展的脉络为主线,系统学习工业设计的发展历程。解读世界著名设计师及设计作品,建立对设计的理解和独特的历史观、价值观帮助学生在设计变革和各种设计风格的演变中理解设计发展的内在动力,把握工业设计发展的一般规律和趋势。


课程目标:

1.了解工业设计发展的历程和一般规律,识记著名设计师和设计作品。

2.理解专业设计师的职责和对社会的影响。

3.建立对设计的理解,以及对好设计的评价标准和价值观。

4.培养社会创新意识和关注可持续发展问题的人文情怀。

STU课程思政案例42 | 郭功星:市场营销学

课程介绍:

《市场营销学》是一门研究市场活动和市场交换的课程,主要关注营销主体(企业及其营销从业者)在特定营销环境下,为了满足人类需求和欲望,主动创造、传递和传播卓越顾客价值,以实现企业利润的艺术和科学。


《市场营销学》作为一门集理论性与实践性于一体的课程,不仅是市场营销专业的核心课程,而且是工商管理学科的基础课程,在商学院、管理学院或经济管理学院的人才培养方案和课程设置体系中具有重要位置。


《市场营销学》最早发源于西方(20世纪初的美国),其主要的参考教材、课程体系、评价指标及学习资源等均是建立在西方已有架构基础上,在开展本土化教学时,就必须基于我国的历史文化背景及社会发展阶段,开展具有中国特色、彰显人文精神的教学实践。

STU课程思政案例43 | 陈舒湘:数字营销

课程介绍:

数字营销是使用数字传播渠道来推广产品和服务的实践活动,以一种及时,相关,定制化和节省成本的方式与消费者进行沟通。日新月异的技术手段、更新选代的使用方法,及接收信息的方式改变新一代消费者的选择。本课程是为管理类专业本科生开设的专业选修课,侧重于数字营销的商业应用层面,主要讲述数字营销重大发展、基本概念及原理、企业数字营销的应用领域、特点、商业模式,BtoB和BtoC品牌的数字营销策略,实施和执行注意事项,并提供对所有数字渠道和平台的详细了解,以及相关管理和技术问题。

STU课程思政案例44 | 曹琼:国际贸易学

课程介绍:

“国际贸易学”课程思政的根本宗旨是培养学生良好的思想品质和道德修养,践行社会主义核心价值观。

本课程以国际贸易理论、国际贸易政策措施、国际贸易宏观协调机制和贸易发展动态为对象,从宏观角度论述国际间商品交换活动的发展规律和发展动向。在全球经济一体化趋势日益明显和知识经济正在兴起的今天,全球范围内的科技竞争、贸易磨擦和市场争夺愈演愈烈。


具体内容包括:国际贸易的常用术语和统计指标、国际分工和世界市场、国际贸易理论、国际服务贸易、国际贸易政策、国际贸易措施(包括关税措施、非关税壁垒措施、鼓励出口措施和出口管制措施)、区域经济一体化、世界贸易组织以及当代国际贸易格局和发展的特点等。

STU课程思政案例45 | 周秝宸:公司金融

课程介绍:

《公司金融》作为本科学习阶段一门重要专业课程,是金融学专业选修课程。


课程是金融理论在公司层次的应用,强调理论与实践结合,与相关学科也有密切内在联系。通过课程使学生掌握公司金融理论框架、投资管理、融资管理、营运资本管理和公司金融中的其他议题理论和方法;提供现代金融理论基础知识,进一步提高金融学专业人才的理论与实践的能力。


课程建设宗旨是融合中外现代公司金融理论和实务,以市场经济作为研究的基础环境,较为全面地介绍公司资金融通和运用的理论、方法和策略。


课程强调知识掌握与运用,培养学生学习能力和思维结构,要求学生在学习过程中总结与反思,增强自己获取和掌控知识的能力,引导学生掌握公司金融理论及应用。



来源:汕头大学教师发展中心


高教国培暑期课程安排如下,老师们点击相应课程链接,即可了解课程详情。

主题新时代高校教师综合能力提升长训班

开设时间:2021.6.15-12.15

主题:高校中青年教师综合能力提升暑期线上训练营

直播时间:

2021.7.19-8.13(每周一、三、五晚直播)

主题全国高校实验室、实训基地安全管理研修班

时间地点:2021.7.25-7.31 青岛

主题全国高校实验室信息化建设暨实验技术队伍能力提升研修班

时间地点:

2021.7.28-8.3 昆明

2021.8.13-8.18 拉萨

主题迎接十四五建设高质量教育体系——高校教学评估与教学督导研修班

时间地点:

2021.7.30-8.5 昆明

2021.8.11-8.17 乌鲁木齐

主题打造课程思政示范项目暨高校课程思政教学法提升研修班

时间地点:

2021.7.30-8.5 昆明

2021.8.8-8.14 乌鲁木齐

主题信息时代下创建创新型融媒体课件支撑交互式课堂实操工作坊

时间地点:2021.8.2-8.8 成都

主题高校教师科研能力夯实——项目申报与论文写作研修班

时间地点:2021.7.30-8.5 西宁

主题2022年国家级教学成果奖培育、凝练及申报研修班

时间地点:2021.8.6-8.12 呼和浩特

主题线上线下混合式金课建设与申报研修班

时间地点:

2021.8.8-8.14 乌鲁木齐

2021.8.13-8.19 海拉尔

主题职业院校课程思政设计实施与示范课建设研修班

时间地点:

2021.7.25-7.31 青岛

2021.8.13-8.19 贵阳

主题双高计划”背景下高水平产教融合实训基地的建设与运行暨案例解析实战研修班

时间地点:2021.8.11-8.17 乌鲁木齐

主题致敬百年——高校党政(党建)“四史”学习教育研修班

时间地点:

2021.7.28-8.2 昆明

2021.8.3-8.8 西安


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