新工科背景下专业认证与特色专业建设关键问题剖析暨实战经验分享研修班

发表时间:2022-04-28 10:06

高教国培(北京)教育科技研究院

高教培〔202230

关于举办新工科背景下专业认证与特色专业建设关键问题剖析暨实战经验分享研修班”的通知

高等(高职)院校相关部门负责人:


一流专业是一流大学的重要支撑,是本科教学核心竞争力的直接体现。


为推进高校工程教育专业认证工作,强化新工科专业内涵建设,帮助各高校掌握一流专业建设和新要求、新变化下专业认证工作的开展路径,从而做好高校专业认证自评自建工作,提高专业人才培养质量,高教国培(北京)教育科技研究院将举办“新工科背景下专业认证与特色专业建设关键问题剖析暨实战经验分享研修班”。


本期研修班将邀请教育部评估中心专家、专业认证标准专家、专业建设负责人等通过专题讲座、互动交流、答疑解惑等方式进行实战经验分享,帮助各高校专业负责人、骨干教师掌握备战专业认证的关键问题,掌握以学生为中心、以产出为导向、以评促建实现专业认证工作从“形似”走向“神似”的方式方法,落实好人才培养的最后一公里,从而不断提高专业人才的培养质量。


现将相关事宜函告如下,希望各院校积极支持和配合,组织相关教师参加。


课程时间2022年6月11日-6月12日


参加对象


1、各高等(高职)院校及军队院校分管教学的;校长办公室、教务处、科研处、教学考评中心、人事处、发展规划处、教师发展中心、示范建设办公室、教学质量监控处、评估中心、督导室等部门领导及相关教师;


2、二级学院教学副院长、各系部主任、教研室主任、教学秘书及具有专业认证与专业建设需求的专业负责人、课程负责人、骨干教师、一线教师


主要内容


1、《工程教育认证通用标准解读及使用指南(2020版,试行)》解读;


2、专业认证视角下培养方案和教学大纲的设计、撰写与诊断;


3、人才培养目标与毕业要求、课程的关联矩阵设计;


4、工程教育专业认证视角下专业人才培养方案构建与实施;


5、基于OBE理念的工程人才培养体系建设与认证落地之道;


6、通过案例分享学校应该如何组织开展工程教育认证。


主讲专家


洪志忠——教育学博士,厦门大学高等教育发展研究中心研究员,硕士生导师,发展规划办副主任。


张昌凡——历任湖南工业大学教务处处长和副校长,先后兼任过教育部高等学校包装教学分指导委员会主任、教育部高等学校印刷包装教学指导委员会副主任、中国包装联合会包装教育委员会副主任,享受国务院特殊津贴专家,湖南省新世纪121人才工程第一层次人选。


李芳——北京师范大学教育学博士,对外经济贸易大学副研究员、原教务处副处长兼本科教学评估中心副主任教育部普通高等学校教学工作评估专家组成员。


——教育部工程教育专业认证机械类专业认证委员会委员、教育部本科教学评估专家、教育部工程教育专业认证专家


孙建荣——西安欧亚学院副校长/教授,以及美国高等教育中北部区域认证委员会(The Higher Learning Commission)咨询员/评估员检查组组长、国家教育部高等教育教学评估中心评估专家。


【学习方式】专题讲座、课题成果案例分享、互动交流、答疑解惑


【费用标准】


1180元/人(20学时);培训结束,经专家考核通过发放结业证书,可作为继续教育学时证明。


团购优惠(以学校为单位): 50人以内,19800元;51-100人以内,29800元;不限人数,39800元;请有意参加本期培训的教师提前联系课程顾问。


以上费用由主办单位委托联盟国培(北京)教育科技有限公司统一收取并开具发票,发票可开具“会议费”或“会务费”或“培训费”。


【注意事项】


请有意参加本期系列培训的教师、各高校负责老师积极组织报名和购买,确保您及时观看直播课程,与专家进行实时互动和交流。

高教国培(北京)教育科技研究院

                                                                 2022413



“新工科背景下专业认证与特色专业建设关键问题剖析暨实战经验分享研修班”拟定日程安排



时间


课程主题及内容

预期培训效果

主讲嘉宾

自主

学习

课程


基于OBE的课程体系构建


1、基于OBE的课程体系构建


2、人才培养目标与课程整体性链接的设计


3、人才培养目标与毕业要求、课程的关联矩阵设计


学习成效


1、掌握OBE理念在课程建构、教学设计和评价中的有效应用


2、明确培养目标和毕业要求之间的相互支撑关系

洪志忠


厦门大学高等教育发展研究中心研究员

6

11

上午

9:30

11:30


以专业认证为抓手的专业建设思考实践与关键问题剖析——以湖南工业大学为例


1、《工程教育认证通用标准解读及使用指南(2020版,试行)》解读


2、以国家标准为指导优化调整专业结构


3、工程教育认证面临的主要问题与对策


4、案例分享:以湖南工业大学认证为例分享学校应该如何组织开展工程教育认证


学习成效:


1、获得教育部权威的“工程教育认证通用标准”解读


2、更有目标准备工程教育专业认证

张昌凡


历任湖南工业大学教务处处长和副校长,先后兼任过教育部高等学校包装教学分指导委员会主任,湖南省新世纪121人才工程第一层次人选

下午

15:00

17:00


专业认证视角下培养方案和教学大纲的设计、撰写与诊断


1、专业认证体系、架构及标准


2、专业认证视角下课程教学大纲设计要点


3、从培养方案设计到课程教学大纲撰写


4、OBE理念下的目标达成度评价与课堂教学


学习成效:


1、握专业认证中培养方案和课程大纲的撰写要求和方法;


2、学会OBE理念下达成度评价的计算;

李芳


对外经济贸易大学副研究员、原教务处副处长兼本科教学评估中心副主任、教育部普通高等学校教学工作评估专家组成员

6

12

上午

9:30

11:30


工程教育专业认证视角下专业人才培养方案的构建与课程目标达成


1、工程教育认证标准的新变化


2、如何制定符合认证标准的培养方案


3、培养目标的合理制定与特色体现


4、如何建立课程目标达成情况评价机制


5、案例分享:以优秀人才培养方案为例介绍认证关键事项与难点


学习成效:


1、了解工程教育认证标准的新变化


2、通过实例介绍了解如何制定符合认证标准的培养方案


3、了解认证底线,建立课程目标达成情况评价机制

教育部工程教育专业认证机械类专业认证委员会委员、教育部本科教学评估专家、教育部工程教育专业认证专家

下午

15:00

17:00


基于OBE理念的工程人才培养体系建设与认证落地之道


1、基于OBE理念的专业认证规范和实施路径


2、案例解析:培养方案和教学大纲中如何体现OBE理念


3、案例解析:考核评估如何设计体现产出导向


学习成效:


1、掌握设计实战技能:基于OBE撰写改进培养方案、教学大纲、课程考核方式


2、掌握教学实战技能:课堂如何实现以学生为中心

孙建荣


西安欧亚学院副校长/教授,国家教育部高等教育教学评估中心评估专家

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