高教国培(北京)教育科技研究院
Higher education the culture (Beijing) education technology research institute

全国高校课程思政建设与教学设计研修班

高教国培(北京)教育科技研究院

高教培〔2021〕3号

关于举办“全国高校课程思政建设与教学设计研修班”的通知

各高等(高职)院校相关部门负责人:

2020年10月,第五届全国高校青年教师教学竞赛吸引了广大高校教师对“课程思政”的关注和重视,课程思政已经成为教师教学设计中不可或缺的一环。

2020年5月28日,教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,明确要求把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高人才培养质量。6月8日,教育部组织召开“全面推进高等学校课程思政建设工作视频会议”,对“高校课程思政建设干什么、怎么干、谁来干”进行全面部署。

为助力高校教师深入理解课程思政的内涵和外延,全面落地课程思政建设,高教国培将于寒假举办“全国高校课程思政建设与教学设计研修班”,聚焦课程思政内涵与外延解读;课程思政教学案例分享与点评;课程思政教学方案设计;课程思政教学效果评价等方面,邀请知名高校课程思政优秀教师进行分享。

现将相关事宜函告如下,希望各院校积极支持和配合,组织相关教师参加。


【授课形式】线上直播


【时间地点】

线上:2021年1月23日-1月24日


【参加对象】

各高等(高职)院校分管校领导、管理及教学单位(教务处、学生处、宣传处、组织部、党办、人事处、教师发展中心、研究生院、团委及各院系)负责人及专业、研究机构负责人;二级学院教学院长、各系部主任、教学管理人员、骨干教师、一线教师等。


【主讲专家】

李梁——博士,教授,博导,上海交通大学马克思主义学院。曾经获得“全国优秀教师”、“全国高校优秀思想政治理论课教师”、2019年首届全国高校思想政治理论课教学展示活动特等奖等荣誉称号。参与课程思政、思政课程的教改成果分别获得2018和2014年国家级教学成果奖一、二等奖。中宣部、教育部“全国高校思想政治理论课骨干教师研修班”主讲教师。

尹霞——西北农林科技大学课程思政培训团培训师,副教授,硕士生导师、西北农林科技大学青年教师授课比赛一等奖,课程思政教学能手;陕西省第四届高等学校青年教师授课竞赛二等奖第一名,主持课程思政建设项目并结题优秀。

马昱春——首批“国家精品在线开放课程”《组合数学》负责人,清华大学计算机系副教授。

董为人——南方医科大学(原第一军医大学)组织学与胚胎学专业教授,医学博士,博士生导师。南方医科大学国家级虚拟仿真实验教学中心及国家级实验教学示范中心的主任,兼任教育部高等学校国家级实验教学示范中心联席会基础医学组组长,中国解剖学会虚拟现实分会主任委员等。创建高等医药院校课程思政素材库建设工作组,提出并发布医学课程思政内涵、融入路径及原则,提出健康中国及基础创新为医学大思政的论断;创建高等医药院校混合式(教+学)金课协作组织及高等医药院校虚实结合实验教学系统研发工作组,提出混合式教(导)+学理念,构建中国基础医学创新实验教学体系;混合式教(导)+学理念及医学课程思政标准在全国百余所高校推广示范;2017-2019年间曾荣获校、省、学会级教学成果特等奖、一等奖、二等奖8项,发表课程思政相关论文21篇。


【学习方式】专题讲座、案例分享、互动交流、答疑解惑、实操练习;


报名方式

咨询电话:010-56916208             联系人:肖老师

手    机:18101318311              公众号:高教国培(gaojiaopei)       


20201202                              20201202


             



            全国高校课程思政建设与教学设计研修班日程安排



日期

时间

会议议程

学习成效

主讲嘉宾

地点




1

23

上午

8:30

11:30

课程思政概念及专业课实现课程思政的教学设计思考

1.从思政课程到课程思政

2.课程思政建设的基本思路

3.课程思政的新政策

4. 课程思政的教学目标与方法模型

学习成效:

1、深入理解课程思政的理念和教学设计方法

2、获得不同学科开展课程思政的顶层设计方法

李梁

上海交通大学马克思主义学院。


下午

14:00

17:00

课程思政,设计先行

1、一线教师开展课程思政建设的六个维度

2、一线教师教师开展课程思政建设的六条可行路径

3、课程思政教学示范课

4、示范课教学设计方案深度解析

学习成效:

1、项目申请与课程建设的理论依据

2、专业课课程思政建设的实操方法

3、课程思政示范课的设计方法

尹霞

西北农林科技大学化学与药学院副教授


1

24

上午

8:30

11:30

如何设计“课程思政”教学方案

1、课程思政教案设计的基本要求

2、课程思政教学目标的设计要求

3、教学设计中实现与思政课同向同行

4、课程思政成效的客观评价方法

学习成效:

1、获取课程思政教学案例及其分析

2、掌握课程思政教案设计的基本要求和模版

3、掌握课程思政教学效果的评价方式

马昱春

首批“国家精品在线开放课程”《组合数学》负责人,清华大学计算机系副教授


下午

14:00

17:00

基于岗位胜任力,践行课程思政的课程育人设计——以医学教育为例

1. 新时代对高等教育的要求

2. 岗位胜任力的内涵

3. (医学)课程思政内涵,融入路径及实施原则

4. 医学教育课堂设计案例

5. 小结

学习成效:

1. 教育理念(如岗位胜任力,学习为中心,形成性评价……)理解和落地

2. 深入理解课程思政内涵并会落地

3. 学会课堂设计

董为人

南方医科大学(原第一军医大学)组织学与胚胎学专业教授








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